«Дошкілля у позашкіллі: вектори розвитку»

Запровадження ініціативи «Нова українська школа» вимагає від педагогів формування нових поглядів на роботу з дітьми передшкільного і дошкільного віку у позашкільних навчальних закладах. З метою удосконалення роботи з дошкільниками та розширення можливостей Київського Палацу дітей та юнацтва 16 лютого педагоги КПДЮ провели «мозковий штурм».  У форматі «світового кафе» педагоги обговорили питання:

1. I.      Потреби цільової аудиторії
   1. Потреби сучасних дітей
   2. Потреби батьків
   3. Потреби педагогів

1. II.   Професійний стандарт педагога

1. Необхідні професійні знання та уміння, володіння сучасними технологіями, знання сучасних цінностей та компетентностей «Нової школи»
2. Особистісні характеристики педагога-позашкільника
3. Хто є більш ефективним  у Палаці:  штатні працівники, за трудовим договором, інші ?

1. III.          Методичне забезпечення
   1. Яке програмне та методичне забезпечення потрібно педагогам?
   2. Які форми організації освітнього процесу є найбільш ефективними?
   3. Як досягти ефективної системи підвищення професійної компетентності педагогів-позашкільників?

1. IV.           Система роботи з дошкільнятами у Палаці
   1. Можливості і ресурси Палацу
   2. Побудова єдиного простору для дітей дошкільного віку. Як ви це бачите?
   3. Проблемні зони (точки болю) в робот і з дітьми перед шкільного віку.

За підсумками роботи було окреслено вектори розвитку дошкільної та передшкільної освіти у Палаці, визначено першочергові завдання для вдосконалення системи освіти дошкільнят відповідно до вимог сучасності.